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AlgèBrille.
Stages de pré-rentrée · août 2026
Mathématiques · en direct · 8 élèves max.

Réactiver. Anticiper. Reprendre avec de l’élan.

Cinq matinées ou après-midis pour remettre les bons outils à portée de main et arriver en septembre avec une feuille de route claire.

Stage de pré-rentrée · août 2026

Première · spécialité maths

Commencer la spécialité sans passer septembre à réparer la Seconde.

Élèves entrant en Première avec la spécialité mathématiques.

24–28 août 2026du lundi au vendredi
13 h–14 h 45chaque jour
5 × 1 h 458 h 45 au total
8 élèves max.en direct sur Teams

Un nouveau chapitre, puis une ancienne fragilité qui revient.

En septembre, le problème ne vient pas seulement des notions nouvelles. Une fraction mal transformée, une courbe mal lue ou une justification trop intuitive suffit à ralentir tout un exercice. L’élève comprend l’idée, mais dépense son énergie à reconstruire ce qui devrait déjà être disponible.

Le Bac est encore loin, mais les automatismes et les habitudes de rédaction qui compteront ensuite commencent à se construire dès la Première.
01
La destination

Ce qui doit changer à la rentrée

01Retrouver de la rapidité sur les bases réellement utiles.
02Repérer les lacunes avant qu’elles ne se mélangent aux nouveaux chapitres.
03Découvrir les premiers réflexes de raisonnement et de rédaction de la spécialité.
02
Le fond du stage

Des chapitres reconnaissables — et leur utilité

Calcul algébrique

Fractions · puissances · identités remarquables · développement · factorisation · équations et inéquations simples

Le blocage fréquent
Une expression mal transformée peut bloquer une question pourtant comprise.
Ce que l’élève gagne
Choisir une forme utile et éviter qu’une erreur de calcul bloque tout le raisonnement.

Fonctions et variations

Images et antécédents · lecture graphique · variations · fonctions affines · premières mises en équation

Le blocage fréquent
Lire une courbe ne suffit pas : il faut savoir traduire l’information et l’utiliser.
Ce que l’élève gagne
Passer d’un graphique ou d’un énoncé à une information mathématique exploitable.

Géométrie repérée

Coordonnées · vecteurs · alignement · droites · distances

Le blocage fréquent
Une figure intuitive ne remplace pas une justification.
Ce que l’élève gagne
Traduire une figure en relations précises et rédiger la justification attendue.

Pourcentages et probabilités

Évolutions · proportions · probabilités élémentaires · interprétation

Le blocage fréquent
Les erreurs viennent souvent d’une mauvaise lecture des données avant même le calcul.
Ce que l’élève gagne
Identifier ce qui est demandé et choisir le bon calcul.
Le diagnostic court identifie les deux priorités qui auront le plus d’impact pour la rentrée.
03
Une progression, pas une compilation

Ce qui se passe réellement pendant les cinq séances

1

Repérer les automatismes solides et les points qui ralentissent.

2

Réactiver les connaissances réellement nécessaires.

3

Travailler plusieurs niveaux d’exercices.

4

Choisir une méthode, justifier et corriger une erreur.

5

Terminer par une synthèse et une feuille de route pour la rentrée.

À l’intérieur d’une séance de 1 h 45

10 minRappel actif ou mini-diagnostic
20 minSynthèse ciblée sur l’outil utile
50 minExercices progressifs
15 minTransfert vers une question plus riche
10 minCorrection ciblée et priorité suivante

Trame indicative, adaptée aux besoins du groupe.

04
Après le vendredi

L’élève ne repart pas seulement avec “un stage fait”

Supports PDF conservésExercices annotés pendant les séancesErreurs-types identifiéesBilan final ou feuille de routeDeux priorités clairement formulées
05
Le cadre

En ligne, mais réellement actif

Microsoft TeamsÉcran partagé et tableau numérique.
Caméra facultativeParticipation à l’oral ou dans le chat.
Petit groupe8 élèves maximum, stage maintenu dès 4.
Exercices progressifsPlusieurs niveaux, corrections et relances ciblées.

Le format en ligne ne signifie pas cours magistral passif : les exercices sont réellement cherchés pendant la séance.

06
Leurs mots, leur expérience

Ce qui revient dans les avis

Des élèves et des parents parlent ici des cours, des séances en ligne et des ressources pédagogiques AlgèBrille.

5/5sur Wooskill · 118 évaluations sur Superprof
Avis Superprof
Manuel a aidé ma fille à se préparer pour sa rentrée en 1re spé maths. Elle était ravie ! Très sérieux, compétent et bienveillant, il m’a fait un débrief complet après la première série de cours. Nous le recommandons vivement !
LaureAvis publié sur Superprof
Avis Wooskill
Il ne se contente pas de transmettre des méthodes abstraites : il décompose chaque étape avec une clarté remarquable, rendant la logique mathématique accessible, fluide et motivante. Il anticipe les blocages que peuvent rencontrer les élèves et propose des astuces concrètes pour les dépasser.
RayanAvis publié sur Wooskill
Avis Superprof
Manuel a été très pédagogue et à l’écoute de nos attentes. Les cours de remise à niveau pendant les vacances ont permis à notre fils d’appréhender les maths autrement. La visioconférence est une vraie souplesse pour l’élève comme pour les parents.
CorinneAvis publié sur Superprof
Avis Superprof
Manuel est un très bon professeur. Il est sympa, disponible, patient et attentif. Il connaît parfaitement sa matière et c’est donc très facilement qu’il explique, décortique et rend les maths de prépa super accessibles. C’est remarquable ! Merci !
Jean-VincentAvis publié sur Superprof
Avis Wooskill
On trouve beaucoup de cours et d’explications sur internet, mais là, c’est comment mieux travailler les maths. On parle aussi des blocages et par où commencer les exercices. Des conseils pratiques et des stratégies à mettre en œuvre : je recommande.
SarahAvis publié sur Wooskill
Avis Superprof
Manuel est un très bon professeur, il est patient et sait s’adapter au niveau de chacun. Les outils qu’il utilise fonctionnent parfaitement. Depuis que je prends des cours, j’ai de meilleurs résultats et suis plus rapide. C’est pourquoi je le recommande fortement.
Photo de ValérianValérianAvis publié sur Superprof
07
Décider sans zone grise

Questions fréquentes

Est-ce un cours magistral en ligne ?

Non. Les élèves cherchent réellement les exercices pendant la séance. Ils peuvent répondre à l’oral ou dans le chat, et la caméra reste facultative.

Le programme sera-t-il parcouru entièrement ?

Non, et c’est volontaire. Un diagnostic permet de concentrer le temps sur les outils qui auront le plus d’impact à la rentrée.

Que se passe-t-il si les niveaux sont différents ?

Le groupe est limité à 8 élèves et les exercices sont progressifs. La trame reste commune, mais les relances et priorités sont adaptées aux blocages observés.

Quand la place est-elle confirmée ?

La place est confirmée après réception du règlement.

Stage Première · 24–28 août 2026

Arriver en septembre avec les bons outils déjà réveillés.

13 h–14 h 45 · 5 séances · 8 élèves maximum · Microsoft Teams

Tarif actuel279 €Réserver sur WhatsApp

Je vous réponds avec les modalités correspondant au niveau choisi.

AlgèBrille · Maths claires. Méthode solide.
Stage Première279 € · 24–28 août 2026
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